„Ein Kind ist kein Gefäss, das gefüllt, sondern ein Feuer, das entfacht werden will“
(François Rabelais)
Am Bildungspunkt Eggerberg lernen die Kinder interessenbezogen in kleinen, altersübergreifenden Gruppen. Die Kinder lernen stufenfrei innerhalb eines Zyklus.
Der Bildungspunkt Eggerberg bietet zur Zeit die Schuljahre 1H bis 8H an. Ein langfristiges Ziel ist es auch den Zyklus 3
bis 11H anzubieten.
Das Bildungsangebot umfasst vier Schultage in der Woche. Der vom Staat vorgegebene Lehrplan 21 gibt der Schule einen verbindlichen Rahmen.
Die Lernbegleiter stellen das Kind als Individuum mit seinen unterschiedlichen Begabungen und Lerninteressen in den Mittelpunkt. Das Kind wird in seinem eigenen Weg liebevoll und motivierend begleitet. Das Lernen mit Freude, Spass, Vertrauen und Nähe motiviert die Kinder zum Entdecken und Lernen.
Ein guter Lehrer bleibt
ein Schüler bis an das Ende
seiner Tage
(China)
- Das Erreichen der Lernziele des Lehrplans 21 und die Erweiterung der persönlichen Kompetenzen der Kinder ist unser Ziel. Alle Kinder kommen gerne in die Schule und fühlen sich wohl. Lernbegleiter begegnen den Kindern liebevoll und auf Augenhöhe.
- Die Kinder werden nach ihren persönlichen Voraussetzungen, Fähigkeiten, Begabungen und Interessen bestmöglich gefördert.
- Das Lernen findet überwiegend in kleinen und altersübergreifenden Lerngruppen statt.
- Die Kinder lernen, wenn immer möglich selbstständig, aktiv und lösungsorientiert.
- Kinder können ihr Potential entfalten und lernen frei von Angst, Stoff – und Zeitdruck.
Lernumgebung
Die vielfältig eingerichtete Lernumgebung am Lernort Eggerberg richtet sich nach den natürlichen Entwicklungsbedürfnissen der jeweiligen Altersstufe und an den konkreten Interessensbekundungen der Kinder und Jugendlichen. Den Kindern wird zudem ermöglicht, reale Erfahrungen ausserhalb des Schulgebäudes zu sammeln. Die ausserschulischen Lernorte tragen zu einem wesentlichen Teil zum ganzheitlichen, lebendigen, anregenden und nachhaltigen Lernen bei.
Jedes Kind erfährt von den erfahrenen und gut ausgebildeten Lern- und Begleitpersonen eine individuelle Begleitung. Die Lernbegleiter arbeiten selbstreflektierend und bilden sich stetig fachlich wie persönlich weiter. Eine wichtige Grundhaltung für eine gute Beziehung beinhaltet: Liebe, Respekt, Wertschätzung, Achtsamkeit zu sich und der Natur und Kollegen, Ehrlichkeit im Sein und in der Kommunikation.
Die Kinder erhalten von den Lernbgegleiter differenzierte Rückmeldungen im Rahmen von Lerngesprächen. Ein wichtiger Pfeiler ist die geübte Selbstreflexion. Jedes Kind wird von einer Hauptbezugslehrperson betreut, welche seine persönliche Ansprechperson ist. Diese bespricht mit dem Kind den Lernprozess, die Lern- und Tagebücher und die persönlichen Lernmechanismen. Motivierende Tipps und Unterstützung helfen, sich weiterzuentwickeln.
Solange deine Kinder klein sind, gib ihnen Wurzeln – wenn sie grösser werden, schenk ihnen Flügel.
(Khalil Gibran)
Eltern
Die Eltern sind jeder Zeit willkommen uns mit Projekten, Ideen, Hilfestellungen wie putzen, kochen usw. zu unterstützen.
Für den Schulerfolg eines Kindes ist eine gute Zusammenarbeit zwischen Eltern, Kind und Lernbegleiter sehr wichtig. Der konstruktive Dialog und ein vertrautes Miteinander zwischen den Eltern und Mitarbeitenden der Schule stärken das Kind. Um den Eltern einen vertieften Einblick in den Lernstand ihres Kindes, beziehungsweise Jugendlichen zu ermöglichen werden Elterngespräche angeboten. An Standortgesprächen nehmen die Kinder, die Eltern und die Hauptbezugsperson teil, an welchem der Lernstand der Kinder ausführlich besprochen und dokumentiert wird.
Fragen zum Schulprojekt